Favoriser le développement des compétences orales de l'élève

Bon nombre d’élèves sont peu à l’aise à l’oral et les réformes récentes renforcent l’importance de préparer ceux-ci à « l’acquisition de cette compétence », nécessaire également dans leur vie professionnelle future. Tous les enseignants et toutes les disciplines sont concernés. Cette formation vous propose d’appréhender les enjeux du développement de la compétence orale et de vous outiller sur des méthodes concrètes en ce sens.

Pour quel public ?

Enseignants du 2^nd degré.

Compétences visées

Se positionner clairement face aux enjeux du développement des compétences orales des élèves dans le cadre de la Réforme du Lycée.
Se positionner comme acteur clef d’une équipe pédagogique dans l’accompagnement des élèves face au développement de leurs compétences.

Objectifs

Appréhender le cadre de la Réforme dans le développement des compétences orales des élèves et la construction de leur parcours.
Identifier les facilitateurs et les freins d’une prise de parole en public, en lien avec les besoins des élèves.
Permettre à l’élève de poser sa voix et être audible, de réguler le stress et les émotions, et de s’autoévaluer dans les situations d’oral.
Maitriser les techniques vocales, corporelles et émotionnelles qui favorisent l’écoute d’un jury, pour les transmettre aux élèves.
Permettre aux élèves de construire une présentation orale mettant en valeur leurs connaissances et compétences.
Mettre en place des situations pédagogiques favorisant l’oralité des élèves et l’autoévaluation de cette compétence. 
Adapter les connaissances disciplinaires à l’exercice de l’oralité.
Appréhender l’interdisciplinarité comme base au développement de l’oralité pour les élèves.

Contenus

Les textes officiels (Référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation, la Réforme du Lycée).
La compétence orale (enjeux, éléments constitutifs...).
La communication orale (verbale et non verbale).
La rhétorique et l’éloquence (quelques bases).
Des techniques pour améliorer l’expression orale (mémorisation, voix, articulation, relaxation).
Des outils pédagogiques favorisant le développement de l’oralité des élèves.
L’évaluation de situations orales et l’auto-évaluation par l’élève.
Mises en situation grâce aux outils du théâtre.

Méthodes pédagogiques

Etape 1 :

2 sessions de 3 heures en distanciel synchrone.

Etape 2 :

1 journée de 6 heures en présentiel

Apports théoriques.
Mises en situation.
Echanges de pratiques.
Liens avec la pratique.
Construction d’outils pédagogiques.
Expérimentations.

Le formateur favorise l’appropriation des contenus de la formation avec des méthodes actives permettant le transfert effectif dans les pratiques pédagogiques des participants.

Le support pédagogique utilisé pendant la formation et les travaux réalisés par les stagiaires sont envoyés par mail aux participants.

Modalités pratiques

Inscriptions via le site formiris.org